Умственная отсталость (УО): причины развития, признаки и как лечить
21.03.2024
Умственная отсталость (УО) или олигофрения - это особенность в развитии, при которой у человека наблюдаются нарушения в интеллектуальной, познавательной, эмоциональной и других сферах психики, и как следствие - сложности с коммуникацией и адаптацией к жизни в обществе.
Как правило, первые признаки умственной отсталости появляются у детей до 3 лет - психика не формируется должным образом и происходит отставание в развитии.
Как правило, первые признаки умственной отсталости появляются у детей до 3 лет - психика не формируется должным образом и происходит отставание в развитии.
Развитию УО могут способствовать следующие факторы
- генетические и хромосомные - врождённые нарушения обмена веществ, синдром Дауна, Тернера, Клайнфельтера и другие;
- внешние - сифилис, грипп, чрезмерное употребление алкоголя матерью;
- родовые: асфиксия, черепно-мозговая травма, инфекции.
Часто умственную отсталость ставят детям с аутизмом, но прямой взаимосвязи между этими диагнозами не установлено - у многих детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) может быть сохранный интеллект и большие способности к когнитивному развитию. Во многих случаях установить точную причину развития УО в принципе невозможно, т.к. влиять на её появление могут сразу несколько закономерностей. Но общие черты выделить можно - это необратимые повреждения головного мозга, изначальное недоразвитие и неправильная структура мозга.
Распространенность умственной отсталости в разных странах варьируется. Людей с лёгкой УО в мире может быть около 70-90%, со средней или тяжелой степенью тяжести - 10-30%.
- внешние - сифилис, грипп, чрезмерное употребление алкоголя матерью;
- родовые: асфиксия, черепно-мозговая травма, инфекции.
Часто умственную отсталость ставят детям с аутизмом, но прямой взаимосвязи между этими диагнозами не установлено - у многих детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) может быть сохранный интеллект и большие способности к когнитивному развитию. Во многих случаях установить точную причину развития УО в принципе невозможно, т.к. влиять на её появление могут сразу несколько закономерностей. Но общие черты выделить можно - это необратимые повреждения головного мозга, изначальное недоразвитие и неправильная структура мозга.
Распространенность умственной отсталости в разных странах варьируется. Людей с лёгкой УО в мире может быть около 70-90%, со средней или тяжелой степенью тяжести - 10-30%.
Симптомы умственной отсталости
- недоразвитие эмоционально-волевой сферы, агрессивность, слабое развитие инициативы;
- плохое абстрактное мышление, проблемы с конкретизацией, неспособность к обобщению;
- нарушения внимания и памяти - повышенная отвлекаемость, плохая кратковременная память;
- проблемы с речью;
- сложности с обучением;
- низкая социализация.
Нередко у людей с УО могут наблюдаться депрессивные расстройства, эпилептиформные приступы и неврозоподобная симптоматика.
- плохое абстрактное мышление, проблемы с конкретизацией, неспособность к обобщению;
- нарушения внимания и памяти - повышенная отвлекаемость, плохая кратковременная память;
- проблемы с речью;
- сложности с обучением;
- низкая социализация.
Нередко у людей с УО могут наблюдаться депрессивные расстройства, эпилептиформные приступы и неврозоподобная симптоматика.
Как лечить умственную отсталость?
Перед тем, как выбрать методы лечения, врачу нужно ответить на несколько вопросов.
1) Нужна ли госпитализация? Показаниями к стационарному лечению могут быть выраженные нарушения поведения, острая психотическая симптоматика, частые смены настроения и неврозоподобные симптомы. Иногда госпитализация требуется для проведения медико-психологического обследования.
2) Известны ли причины УО? Зная причину, врач можно лучше подобрать целенаправленное лечение. Например, при ферментопатиях может быть назначена диета, при патологиях щитовидной железы - гормональные препараты, при инфекциях - антибиотики.
3) Насколько тяжелы патологии? Очень важно для разработки психолого-педагогической коррекции определить степень УО. В зависимости от этого ребёнка обучают необходимым бытовым, коммуникативным и иным навыкам и подбирают индивидуальный план обучения.
Очень полезны будут занятия с олигофренопедагогом, дефектологом, логопедом, психологом. Для корректировки поведения и обучения ребёнка навыкам общения, самообслуживания, самоконтроля, усидчивости и дисциплины отлично подойдут методики АВА - вопреки стереотипам, они подходят всем детям, не только с диагнозом РАС. Здорово, если и родители будут заниматься с ребёнком дома - ведь именно от семьи многое зависит в развитии малыша. Также полезны будут кружки, секции, занятия арт-терапией, спорт и т.д. - всё это положительно сказывается на социализации ребенка.
1) Нужна ли госпитализация? Показаниями к стационарному лечению могут быть выраженные нарушения поведения, острая психотическая симптоматика, частые смены настроения и неврозоподобные симптомы. Иногда госпитализация требуется для проведения медико-психологического обследования.
2) Известны ли причины УО? Зная причину, врач можно лучше подобрать целенаправленное лечение. Например, при ферментопатиях может быть назначена диета, при патологиях щитовидной железы - гормональные препараты, при инфекциях - антибиотики.
3) Насколько тяжелы патологии? Очень важно для разработки психолого-педагогической коррекции определить степень УО. В зависимости от этого ребёнка обучают необходимым бытовым, коммуникативным и иным навыкам и подбирают индивидуальный план обучения.
Очень полезны будут занятия с олигофренопедагогом, дефектологом, логопедом, психологом. Для корректировки поведения и обучения ребёнка навыкам общения, самообслуживания, самоконтроля, усидчивости и дисциплины отлично подойдут методики АВА - вопреки стереотипам, они подходят всем детям, не только с диагнозом РАС. Здорово, если и родители будут заниматься с ребёнком дома - ведь именно от семьи многое зависит в развитии малыша. Также полезны будут кружки, секции, занятия арт-терапией, спорт и т.д. - всё это положительно сказывается на социализации ребенка.
